Добро пожаловать на сайт WebStar Studio




главная

  Для клиентов: обучение

Сегодня:

О компании
Портфолио
Услуги
Сделать заказ
Для клиентов
Сотрудничество
Контакты

 

Другие статьи 

 

Индивидуальное потребление услуг интернет студентами СГУ как производство символов

 

Елькин Р.Н.
  ICQ:126378418

 

Введение


Традиционно потребление рассматривалось как способ удовлетворения базисных человеческих потребностей посредством разового или длительного потребления – уничтожения товаров.

Изучение потребления в развитых странах современного Запада привело исследователей к выводу, что оно становится для широких масс населения прежде всего “систематическим актом манипуляции знаками”. Кроме того, считается, что пользуясь услугами телефона, радио, телевизора, человек в первую очередь потребляет общение и информацию; он готов платить большие деньги за потребление информации, получения удовольствия, благоприятной атмосферы, сидя дома у экрана и т.п.

По мнению автора, тема исследования особенно актуальна среди молодежи, если учесть, что в молодежь наиболее быстро адаптируется к новым технологиям и продуктам.

Определения:

 

Структурализм - есть структуры, которые предопределяют поведение человека

Конструктивизм - человек конструирует свой мир (мы сталкиваемся не с материальными предметами, а с их имиджем)

Синтез - человек конструирует свой мир, но это мой мир

Народ живет следуя представлениям. Комплекс представлений - это реальный социальный фактор.

Структура давит на людей. Структуры конструируются людьми. Мы каждый день их конструируем. Главной целью является анализ механизма конструирования индивидами своей личности в процессе потребления услуг сети интернет в соответствии с моделями навязываемые социокультурной средой.

 

Глава 1. Программа исследования. 

 

1.1. Постановка проблемы (описание проблемной ситуации)

 

А) предметная сторона проблемы (противоречие в предмете нашего исследования):

 

1) Студент стремиться с помощью потребления сконструировать свою индивидуальность, неповторимость 

2) конструирование ведется с помощью доступных средств, с помощью модели, которые нам предлагают предприятия, реклама, мода.

 

Б) гносеологическая сторона проблемы: Противоречия связанные с недостатком информации, с недостаточной изученности этой темы (механизм поведения людей - очень мало исследований).

 

1.2. Объект и предмет исследования

 

Объект - то на что направлено исследование Объектом исследования являются студенты сыктывкарского госуниверситета очного отделения.

Предмет - процесс студенческого потребления услуг интернет как процесс написания текста (создания символов) и потребления общения.

Время исследования - с 1 апреля по 1 мая 2000 года.

 

1.3. Цель и задачи исследования

 

Исследования имели теоретико-прикладной характер.

Цель: эмпирическая проверка структуралистко-конструктивисткой концепции потребления.

Задачи исследования: Определить с помощью каких факторов и как происходит производство символов при использовании сети интернет. Какие символы студенты наиболее часто употребляют. Выяснить какую роль в жизни студентов играет общение между собой, проанализировать конструирование студентами своей идентичности в процессе потребления услуг сети интернет.

 

1.4. Гипотезы исследования:

 

Гипотеза 1. Использование сети интернет отражает разные стили жизни (новое социальное неравенство)

Гипотеза 2. При конструировании своей индивидуальности студент использует разные символы.

 

1.5. Методы исследования.

 

При проведении данного исследования будут использованы количественные и качественные методы сбора информации. Первичные данные будут получены в результате анкетирования, что поможет сформировать гипотезы, начальное представление о потреблении респондентами услуг интернет. Далее планируется провести опрос студентов на предмет ассоциаций в целях понимания, с чем ассоциируют себя студенты и какие символы при этом они используют. Этот опрос поможет лучше разобраться в поведении потребителей, в эмоциональных и личностных аспектах жизни студентов, в принятии решений на индивидуальном уровне и т.п. В ходе опроса будут использованы проекционные методы: ассоциативный метод, включающий в себя ассоциативное беседы и словесные ассоциации.

 

1.6. Выборка.

 

При проведении исследования наиболее оптимальным будет использование вероятностной типологической (стратифицированной) выборки.

На первом этапе вся генеральная совокупность разбивается на подгруппы по какому-либо признаку ( в нашем случае по факультетам). Так как размер выборки пропорционален размеру факультета (страты), то выборка называется пропорционально стратифицированной.

С точки зрения процедур отбора генеральная совокупность типологической выборки выступает как сумма типических групп.

Так как факультеты неравночислены, то при организации репрезентативной типологической выборки отбор из типических групп генеральной совокупности производится пропорционально размеру (доле) в общей численности совокупности.

 

Глава 2. Потребление студентами СГУ интернет-услуг как процесс производства символов. 

 

Разделяем производство символов на группы:

Информация о социальном положении: по каким признакам ваше потребление говорит, что вы студент - это прежде всего поиск рефератов, поиск различной информации для курсовых работ, посещение молодежных сайтов: различные развлечения типа чатов, анекдоты, истории, приколы и т.п.

Социальный статус требует произвести определенный текст. В интернете это как раз развлечение, игра, и разная халява.

Личные качества: по каким элементам потребления можно судить о качестве потребления. Личные качества студентов проявляются в процессе потреблении. Студент по-разному их проявляет. Это и придумывание вымышленного имени (login) для участия в различных форумах, адреса своей электронной почты с уникальным паролем и индивидуальными настройками почтового сервера. Личные качества проявляются в ходе различных дискуссий, а также при создании своей персональной странички, например, при подборе фотографий, цвета шрифта, различных элементов дизайна.

Если студент использует выход в интернет дома, он имеет выбор между двумя браузерами и несколькими программами для работы электронной почты. Возможности интернет безграничны, поэтому сеть предоставляет студентам более сильно подчеркнуть свою индивидуальность. Например, пользователь может выбрать любой из 1000 сайтов с анекдотами, отдать предпочтению какой-то одной из множества поисковых систем, систем бесплатной электронной почты. При создании своей персональной странички студент может использовать любой из 16 млн. цветов, делая свою страничку уникальной и неповторимой. Таким образом, процесс конструкции символов ограничен лишь фантазией пользователя.

Результаты исследования показывают что 20% студентов пользуется сетью интернет.

Анализ пользователей сети показал, что студенты делают в сети. Они ответили: поиск информации - 100%, использование электронной почты - 58%, чаты -29%, для поиска работы 17%.

Подавляющее большинство студентов 60% имеет выход в интернет через СГУ, из дома имеют выход только 12 процентов от числа пользующихся сетью. Многие используют выход в интернет с помощью своих друзей и знакомых около 20%. Несколько вариантов доступа используют около 10% студентов.

Халявный доступ позволяет студентам использовать сеть интернет для развлечений, знакомства, отдыха, ну и в числе прочего, поиска полезной информации. Студент использует время, которое он имеет в интернет зачастую безграмотно и неэкономно.

Так он может одновременно и чатиться, проверять почту, скачивать музыку, картинки и искать информацию. Если учесть что полезность интернет для учебы понимают далеко не все студенты, или понимают, но не желают использовать свое время для образовательных нужд, они предпочитают в режиме реального времени пообщаться с братьями по разуму, находящимися на много километров друг от друга, найти друзей, почитать анекдоты - то есть развлечение. Разумеется, есть исключения. Ведь даже используя интернет для развлечений, студент осваивает новые возможности, смотрит баннеры, изучает персональные странички своих друзей - все это идет только на пользу. Ведь при общении, пусть даже виртуальном, развивается личность и индивидуальность человека, например, если ты не мог познакомиться с девушкой в реальной жизни, в интернет ты это сделал легко и это тебе дало уверенности в себе, что еще не все потеряно.

Нет наверно такого молодого человека, кто хоть раз не выходил на развлекательные сайты. Это делают все. Это происходит особенно часто в начале пользования сетью. Студент очень активно общается, заводит виртуальных друзей - он новичок в сети. Далее по мере освоения, процент использования сети для общения и развлечения уменьшается - начинается поиск информации по интересам, просмотр новостей.

Выход в сеть интернет – это способ самореализоваться, как в настоящей жизни так и в виртуальной. Причем, информация, прочитанная на веб-страницах, далее звучит и в жизни, в кругу друзей и приятелей. Таким образом, интернет помогает студенту стать оригинальнее, неповторимее. Рассказывая самые свежие и неизвестные афоризмы - студент, таким образом, выделяется из круга, становиться заметен. Причем обзор свежих новостей позволяет первым узнать о "горяченьком" и сообщить всем друзьям.

Чат является достаточно оригинальным способом самовыражения и производства символов. В ход идут различные буквенные эмоции (рожицы) типа ":- )" , " : ( " , различные знаки препинания и шрифты. В чате каждый использует оригинальное имя, обычно указывающее на пол. Но физических различий здесь нет, так как за женским именем вполне может скрываться студент - высокий уровень анонимности позволяет почувствовать себя на некоторое время свободным. Мы наблюдали историю использования чатов в бизнес-центре СГУ, до их запрещения. Можно сказать, что чаты очень затягивают студентов, у них появляется зависимость постоянно быть в чате, но через некоторое время интерес пропадает или ослабевает. Здесь существует определенный цикл. Все зависит от степени осознанности того, что чат - это всего лишь виртуальное общение...

Подводя заключение, следует сказать, что каждый студент находит что то свое, что то для себя. Можно сказать, что здесь он полностью свободен, ведь интернет не принадлежит никому. Здесь он не похож ни на кого. Он всегда личность. 


Автор принимает отзывы 

по e-mail: info@webstarstudio.com

Другие статьи 

Комментарии

Пока нет ни одного комментария
*Имя:
Email:
Отсылать мне другие комментарии на этой странице
Скрыть мой email
*Текст:
 

 

Выписать счет

Официальные документы

Горячая линия

Поддержка

F.A.Q.

Реквизиты

Обучение

Словарь терминов

Поиск информации

Поиск товаров

Ссылки


Если у Вас есть к нам вопросы, Вы можете задать свой вопрос прямо здесь, или прочитайте ответы на часто задаваемые вопросы. Приглашаем на форум сайта и в центр поддержки..


Бесплатная
ОНЛАЙН-КОНСУЛЬТАЦИЯ



Информация: info@webstarstudio.com
Тел: +7(916) 177-60-96 

ICQ:126378418

:главная: :о компании: :портфолио: :услуги: :сделать заказ: :для клиентов: :сотрудничество: :контакты: